幼儿《保教知识与能力》试卷结构模块比例题型学前教育原理31%单项选择题、简答题、论述题学前儿童发展33%单项选择题、简答题、材料分析题生活指导36%单项选择题、材料分析题、活动设计题环境创设游戏活动的指导教育活动的组织与实施教育评价合计100%单项选择题：约20%非选择题：约80%第一章-学前儿童发展出题方向：单项选择、简答、材料分析题五星级重要知识点?认知发展理论-皮亚杰?婴幼儿身心发展的一般特点?幼儿记忆的发展?幼儿想象的特点?幼儿思维发展的内涵?幼儿思维发展的趋势?幼儿思维发展的特点?幼儿语言的发展?幼儿情绪情感发展的一般趋势?幼儿智力发展的差异性?适宜性教学法的主要方式?如何实施适宜性教学第二章-学前教育原理出题方向：单项选择、简答、论述题五星级重要知识点?教育的起源?教育与政治制度的关系?影响人身心发展的因素?教育要适应儿童身心发展规律?幼儿园以游戏为基本活动的依据?幼儿教育家及其观点、著作?福禄贝尔?杜威?蒙台梭利?陶行知?陈鹤琴?学前教育的原则?幼儿园班级管理内容、方法和原则?教育内容与要求第三章-生活指导出题方向：单项选择、材料分析，活动设计题五星级重要知识点幼儿园一日活动的主要环节一日生活的教育意义幼儿良好生活习惯的培养第四章-幼儿园环境创设出题方向：单项选择、材料分析，活动设计题五星级重要知识点?幼儿园环境概念?幼儿园环境创设原则?幼儿园与小学的衔接(意义、任务、主要内容)?幼小衔接工作应注意的问题第五章-游戏活动的指导出题方向：单项选择、材料分析，活动设计题五星级重要知识点?学前儿童游戏的种类?游戏的主要功能?幼儿初期儿童游戏的发展水平及游戏预设?幼儿中期儿童游戏的发展水平及游戏预设?幼儿晚期儿童游戏的发展水平及游戏预设第六章-教育活动的组织与实施出题方向：单项选择、材料分析，活动设计题五星级重要知识点?幼儿园健康教育的目标?幼儿园健康教育的内容?幼儿园健康教育的方法?幼儿园社会教育的内容?幼儿园社会教育的方法?幼儿园语言教育的内容?幼儿园语言教育的方法 ?幼儿园科学教育的内容?幼儿园科学教育的方法?音乐活动方法第七章-教育评价出题方向：单项选择、材料分析，活动设计题五星级重要知识点?幼儿园教育评价作用?幼儿园教育评价的基本内容?幼儿园课程评价内容?怎样评-评价类型、评价方法?幼儿园教育评价的反思?幼儿园教育评价的建议附试题论述题 (本大题1小题，20分)有人说：游戏对孩子来讲就像吃饭、睡觉一样重要，你同意这种说法吗?请说明理由。材料分析题 (本大题共2小题，每小题20分。共40分)1.3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭，爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。(1)这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段?其主要的心理特征是什么?(2)成人正确的做法是什么?2.3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小明一看妈妈不允许。就用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你!”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚。结合以上案例。分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。【参考答案】论述题我同意这种说法，理由有三：(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。在一日生活中，除了吃饭、睡觉等生活活动外，幼儿绝大多数的时间都在游戏。即便是生活、劳动、学习等活动.幼儿也常常是以游戏的形式来进行的，或是将生活、学习、劳动的过程变成游戏活动。幼儿喜欢游戏，还喜欢把他们的一切活动游戏化。(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。幼儿喜爱游戏并且不断进行游戏，这是由幼儿身心发展的特点所决定的。幼儿身心发展的水平较低，但发展的速度却很快。幼儿身心的快速发展是以幼儿的多种需要——运动的需要、交往的需要、操作和探索的需要等的满足为前提的。由于幼儿的年龄小，这些需要很难在真实生活中得到充分满足。为解决身心发展需要及其在现实中与实际能力之间的矛盾，幼儿创造并参与游戏，到游戏中去满足需要，适应生长。幼儿身心发展的水平决定了幼儿游戏的水平，幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际身心发展水平是相一致的。因此，也可以说游戏是与幼儿身心发展水平相适应的主要活动。(3)游戏是幼儿的自发学习。对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中的学习是一种自发的学习，这种学习与其他形式的学习相比，具有以下三个特点：学习的目标是隐含的;学习方式是潜移默化的;学习的动力来自幼儿内部。幼儿需要在游戏中愉快的学习、成长，没有游戏的童年将对孩子的一生产生非常巨大的负面影响。材料分析题1.(1)案例中这个时期孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现：②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。(2)正确做法：成人不能够对儿童行为预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格或是懒惰、依赖，无独立愿望的人格。成人要在确保儿童安全的前提下.发展其独立性，并指导其学会正确的方法。2.幼儿的情绪表现出以下几个特点：(1)情境、外部性。即随外部情境、条件的变化而变化，或者减弱或者加剧。(2)激动、冲动性。即高兴时马上会手舞足蹈、笑逐颜开;愤怒时马上会咬牙切齿、暴跳如雷。(3)暂时性。即指某种情绪的持续时间不会太长，就是大人不管他，到一定时间后，这种情绪也会变化的。(4)与生理需要有关。特别是在婴儿时期更为明显，饥饿与身体不舒适时就会哭，吃奶时就会笑。2～3岁的幼儿也会常常因为生理需要得不到满足而情绪表现不好。帮助幼儿调节不良情绪有以下几种方法：(1)转移法。转移幼儿注意，化抱怨为幽默。(2)冷却法。暂时置之不理，没有“观众”看戏，“演员”也没劲。(3)想象和暗示法。通过树立榜样的方法，如故事中的人物，来帮助幼儿克服不良情绪情感。(4)情绪的宣泄。每一个幼儿在生活中都可能遭到冲突、挫折，而表现出不良情绪反应，成人应给予幼儿情绪发泄的机会。唱歌、游戏、运动是情绪宣泄、疏导和升华的重要途径。幼儿《综合素质》试卷结构模块比例题型职业理念15%单项选择题材料分析题教育法律法规10%教师职业道德规范15%文化素养12%基本能力48%单项选择题材料分析题写作题合计100%单项选择题：约39%非选择题：约61%第一章-教师职业理念出题方向：单项选择、材料分析题五星级重要知识点?素质教育的内涵(此知识点非常重要，结合历年真题复习)?素质教育质量观的内涵?幼儿教育的特点?“育人为本”的基本涵义?“育人为本”的儿童观(非常重要，结合历年真题复习)?“育人为本”的儿童观对教师行为的要求?现代教师观(非常重要，结合历年真题复习)第二章-教育法律法规出题方向：单项选择、材料分析题五星级重要知识点?重要法条提示：教师权利与义务?未成年人保护法总则第五条第三章-教师职业道德规范出题方向：单项选择、材料分析题五星级重要知识点?《中小学教师职业道德规范》第四章-文化素养出题方向：单项选择、材料分析题五星级重要知识点?传统文化知识?西方美术发展史第五章-基本能力出题方向：单项选择、材料分析，写作题五星级重要知识点?材料审读?答题步骤?答题技巧?联言命题、选言命题?信息处理工具的使用?文章的构成要素?议论文写作?记叙文写作附试题材料分析题(本大题共2小题，每小题l4分。共28分)阅读材料，并回答问题。材料一这是一位大班英语教师的反思记录：今天要学习新的单元，首先对上一单元进行复习。我发现学生对新单元的知识掌握水平参差不齐，学习风格也各有特点，有的幼儿有一定的基础，还有一些完全没有复习或者预习。因此，在开始新的单元学习之前，我请善于动手的小明叠了一架纸飞机，并请英语基础较好的小兰对纸飞机做了简单的描述，小刚的基础不太好，有些单词我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂、跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握了新单元的基础学习.算是个好的开始。问题：请从教师观的角度，分析赵位老师的教学行为。(14分)材料二从做幼儿教师的第一天起，赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功保育经验，不断提升教学和保育水平，课堂教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的幼儿教师，先后获得市级保育竞赛一等奖和省级幼儿教师技能大赛竞赛三等奖;她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个幼儿，尤其对于行为不良、父母离异的小朋友爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。问题：请从教师职业道德的角度，评析老师的教育行为。(14分)参考答案1.该老师的教学行为体现了新课改背景下的教师观。值得我们学习。首先，新课改的教师观强调教师应成为研究者、学习者、创造者，不断反思自己的教学过程，改进现有教学。材料中，教师根据幼儿不同的特点，反思了之前的教学经验，改进了课程设置.灵活地给予幼儿不同方式的教育，取得了良好的效果。其次，新课改的教师观强调教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。材料中，教师根据不同幼儿的特点，给予了有针对性的帮助和引导，没有直接讲授单词，而是让学生自行体会学习内容，很快就掌握了知识。因此，作为教师，要践行新课改背景下的教师观，教师要注意了解幼儿的能力倾向上的个别差异，不断改进自己的保育和教学方式，选择最适合幼儿能力倾向特点的教学方法进行因材施教。2.赵老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。首先，赵老师的做法践行了终身学习的职业道德规范。终身学习的职业道德要求教师要不断进取，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，赵教师不断参与教育教学研究，学习优秀教师的教育经验，提升自己的保育水平，取得了良好的教学效果，促进幼儿不断发展。其次，赵老师做法践行了关爱学生这一教师职业道德规范。关爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了契机。材料中，赵老师对待行为不良或是家庭问题的学生始终不离不弃的爱育关注，帮助他们更加健康和阳光的成长。因此，作为教师，要遵守教师职业道德，用心呵护每一位幼儿，不断钻研保育能力工作，促进幼儿不断发展。更多详情请关注官方微信公众号“青年人教师资格考试网（qnrcnteacher )”第一时间获取教师资格考试最新资讯！相关阅读;2016陕西宝鸡市中小学幼儿园教师招聘简章（571人）2016下半年小学教师资格考试全真模拟试卷及答案汇总2016下半年中学教师资格考试全真模拟试卷及答案汇总